家庭教育指导师重点理论课程笔记复习大纲（二）

家庭教育指导师重点理论课程笔记复习大纲（二）

        第五章1．父母的角色特点和教育行为规范是什么？（答案要点）

        角色特点: 天然的不可转移性; 

        角色的持续性; 父母角色和子女角色的对偶性; 对子女影响的深刻性。

        教育行为规范:
        1)树立为国教子、以德育人的思想,自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务;

        
        2)培养子女增强爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；

        
        3)教育子女树立正确的理想信念,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备;

        
        4)培养子女良好的道德品质和文明行为,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系;

        
        5)培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念,帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力;

        
        6)确保子女接受义务教育,鼓励子女参加健康有益的文化体育活动,促进子女身心健康全面发展;

        
        7)树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育知识与方法,针对子女年龄、个性特征实施教育,与子女互动互学,共同提高;

        
        8)举止文明,情趣健康,敬业进取,言行一致,以良好的品行修为为子女做表率;

        
        9)建立民主、平等、和睦的家庭关系,形成有助于子女健康成长的良好家庭环境;

        
        10)主动配合学校教育、社会教育,支持子女参加学校活动和社会实践,保持教育的一致性。

        

        第六章1．未成年人有哪些权利？（答案要点）
        1)生存权 

        2)发展权

        3）受保护权

        4）参与权

        第七章1．亲子关系的特点是什么？社会变革中亲子关系中有哪些新特点? （答案要点）
        特点：1）不可选择性

        2）永久性

        3）亲密性

        4)权利义务的特殊性
        新特点：1）家庭关系简单化，亲子互动不同以往；

        2）生活节奏加快，导致亲子关系淡漠；

        3）孩子的自主意识增强，渴求亲子之间的平等交流；

        4）孩子社会化过程中，对成年人的影响增大；

        

        第八章1．为什么说“学校应当领导家庭”? （答案要点）
        “学校应当领导家庭”是前苏联著名教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时的一句名言。诸多研究者也一致认为,学校应在与家庭的合作中处于主导地位,应担负起指导家庭教育的责任。学校教育的特点和优势,决定了它的主导地位。

        第九章1．大众传媒的特点是什么？（答案要点）
        特点：传播迅速而定期，实用上的间接性、同时性和一定程度的定型性。

        2．大众传媒对儿童有什么积极影响？（答案要点）

        1) 媒介为少年儿童全面提供社会生活知识；
        2）媒介成为指导少年儿童社会学习的老师；
        3）媒介满足少年儿童的交往需要；
        4）媒介满足少年儿童的娱乐愿望；
        5）媒介有利于儿童缓解不良情绪。

        第十章1. 独生子女家庭教育的新特征？（答案要点）
        1) 亲子互动频率提高；

        2) 独生子女的中心地位得到强化；

        3) 家长的心理及行为负担增大；

        第十一章1．隔代家庭的家庭教育有哪些利与弊？如何帮助祖辈正确履行职责？（答案要点）
        有利的方面：
        愿意替子女分担抚养教育责任，对孩子生活照顾上有经验和较强的责任心；老人经历了漫长的人生道路，有比较丰富的社会经验，在家庭教育方面有着年轻人不可比拟的优势。

        
        不利的方面：
        1）在教育观念上，老人观念旧，往往会在教育孙辈中与社会对人才的需求相抵触，与能够较快接受新的变化的年轻父母们发生矛盾；
        2）在教育方法上，老年人教育孩子常常有“受累不讨好”的感觉，其中因素很多，但有一点不可否认，这就是当今的家庭教育，所遇到的问题纷繁复杂。老人在教育孩子中缺乏民主性，习惯一人说了算；
        3）在行为方式上，由于心理和身体的原因，老年人一般喜静不喜动。他们愿意按照自己的习惯去要求孩子，而很少考虑孩子的特点，而且由于年老体弱，已不具备与孩子共同活动的能力。这样就在很大程度上限制了孩子身体、个性、交往能力的发展。

         2．流动儿童的家庭教育面临的矛盾? （答案要点）
        1）孩子成长与家长素质的矛盾；
        2) 孩子的需求与家庭环境的矛盾；
        3）家长自强意识与自卑心理的矛盾；
        4）满足孩子需要与限制孩子发展并存的矛盾。

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