家庭教育指导师重点复习大纲（3）

家庭教育指导师重点复习大纲（3）

        11．青少年情绪情感发展有哪些特点？
        （1）内隐性与外显性并存
        （2）情绪稳定性增强，出现心境趋势
        （3）情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位
        （4）情绪情感表现两极性
    

        12．哪些因素导致学习障碍？
        （1）遗传因素
        （2）脑功能失调和脑功能损伤
        （3）感觉统合失调
        （4）环境因素

        13．什么是智力障碍？它的表现？
        1）智力障碍又叫智力残疾、智能不足、智力落后、智力迟滞、精神发育不全。对于智力障碍的概念，不同学者的理解也不一样，一般是指由生物、心理、社会因素引起的，以智力发育明显落后和适应生活能力缺陷为主要特征的发育性心理障碍。
        2）智力障碍患者最明显的表现有两个，一是智力落后，二是适应生活能力不足，但实际上，智力障碍往往意味着患者整个心理过程的障碍。

        14．什么是环境决定论？
        环境决定论者认为人的发展是由环境决定的，环境决定论的思想从哲学上讲发端于英国经验决定论者洛克，他提出了“白板说”，认为人出生时不具备任何知识，就像一块白板，人的知识都是由后天经验得来的。他认为儿童心理发展的原因在于后天，认为人的心理发展的差异百分之九十是由教育决定的。
        近代环境决定论者极端重视环境和教育在人的发展中的作用，环境决定论者最早的代表人物是华生，他认为一切行为都是训练的结果。

        15．心理社会发展阶段理论及提出者
        心理社会发展阶段理论的提出者是埃里克森。他把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段冲突解决的情况。他认为每一阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果冲突解决得好，儿童相应地发展积极的方面，冲突解决得不好，就有可能影响儿童以后的发展。

---

---