家庭教育指导师重点复习大纲（1）

            
        心理发展篇1．小学儿童的思维主要有什么特点？（答案要点）
        1）小学时期是具体形象思维和抽象逻辑思维两种思维形式交错发展的时期，主要发展抽象逻辑思维，有具体形象思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式；
        2）小学生的思维有具体形象思维向以抽象逻辑为主要的过渡，是思维发展中的“飞跃”或“质变”，一般认为这个关键年龄出现在四年级（约10——11岁）；
        3）通过小学阶段的学习，小学生逐渐具备了人类思维的整体结构。同时，这个思维结构还有待进一步完善和发展。

        2．青少年的情绪发展有什么特点？（答案要点）
        1）内隐性与外显性并存
        2）情绪稳定性增强，出现心境趋势
        3）情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位
        4）情绪、情感表现两极性

        3．儿童发展的规律有哪几条？答案要点：

        （1）发展是连续的。
        （2）发展是有顺序的。
        （3）发展是不平衡的。
        （4）发展是有差异的。
        （5）发展存在一定的关键期。

        4．弗洛伊德认为人格是由哪几个部分组成的？各个部分遵循的原则是什么？答案要点：
        弗洛伊德认为人格由三个成分组成，即本我、自我和超我。
        本我，按享乐原则行事，目的是为了获得最大的满足；自我按现实原则行事，目的是为了满足本我的需求。超我按道德原则行事，是人格中的监控和审查成分，使自我的行为符合社会规范。

        5．埃里克森把人的发展划分为哪几个阶段？答案要点：
        （1）信任对怀疑（０-1.5岁）
        （2）自主对羞怯（1.5-３岁）
        （3）主动感对内疚（3-6、7岁）
        （4）勤奋感对自卑感（6、7-12岁）
        （5）角色同一性对角色混乱（12-18岁）
        （6）亲密对孤独（18-25岁）
        （7）繁殖对停滞（25-60岁）
        （8）完善无憾对悲观绝望（60岁以后）

        6．婴儿的依恋发过程分哪几个阶段？婴儿的依恋分为哪几种类型？答案要点：
        (一)有研究者认为婴儿与主要抚养者建立依恋关系要经历以下四个连续的阶段：
        （1）无社会性阶段（0～6周）。这时候的婴儿处于无社会性阶段，很多社会性或非社会性信息都可能会引发婴儿的偏好反应，婴儿很少表现出抗拒行为。
        （2）未分化的依恋阶段（6周～6、7个月）。这一阶段的儿童对人类更为偏好，但是还未能进一步分化。
        （3）分化的依恋阶段（大约7～9个月）。在7～9个月间，婴儿在与某个特定个体（一般是母亲）分离时开始表现出抗拒行为。这是婴儿首次建立起了真正的依    恋。
        （4）多重依恋阶段。婴儿和其他人如父亲、兄弟姊妹，祖父母甚至某个固定的看护人也建立起了依恋关系。