家庭教育指导师—儿童问题篇单选（3）

家庭教育指导师—儿童问题篇单选（3）

        1 （    ）是孩子内在差异性的外在表现，包括他们对外界刺激的反应程度、对刺激的关注时间、运动活动的程度、他们的生物节律有规律和没有规律的范围，以及他们对情绪的自我调节水平。

        A. 气质

        

        B. 性格

        

        C. 脾气

        

        D. 本性

        

        答案：A

        参考解析：气质是孩子内在差异性的外在表现，包括他们对外界刺激的反应程度、对刺激的关注时间、运动活动的程度、他们的生物节律有规律和没有规律的范围，以及他们对情绪的自我调节水平。

        

        2  婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，它们分别被称为（    ）和社会化。

        

        A. 独立化

        

        B. 概念化

        

        C. 个性化

        

        D. 个体化

        

        答案：C

        参考解析：婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，而且这两个过程将伴随他的一生。这两个过程就是识别自己作为个体是怎样的人和找到融入社会的路径，它们分别被称为个性化和社会化。

        

        3  分离焦虑一般出现在（    ）。

        

        A. 4~5个月

        

        B. 5~6个月

        

        C. 7~8个月

        

        D. 8~9个月

        

        答案：D

        参考解析：对分离感到焦虑出现的时间因人而异，焦虑的程度和持续时间也是如此。当孩子遇到一个新环境并要开始与不认识的人相处时，由于一切都不确定，他会感到焦虑。通常，这种现象出现在婴儿8~9个月大的时候，在13~15个月时达到最严重的程度。

        

        4  交流和互动的敏感期出现在一个人出生后的前（    ），这个阶段的孩子身边的成人一定要多与他进行语言交流。

        

        A. 2年

        

        B. 3年

        

        C. 4年

        

        D. 5年

        

        答案：B

        参考解析：交流和互动的敏感期出现在一个人出生后的前3年，这个阶段的孩子身边的成人一定要多与他进行语言交流。

        

        5  抚养者需要对婴儿的需求及时做出反应，稍大一点的孩子具备了等待的能力，但是（    ）以下的孩子对于日常所需要的照料不可能等太长时间。

        

        A. 6个月

        

        B. 12个月

        

        C. 18个月

        

        D. 24个月

        

        答案：B

        参考解析：再大一点的孩子具备了等待的能力，因此他们在等待被关照时能够接受语言和其他表示关注的信号，不过他们的耐心是有限的。1岁以下的孩子对于日常所需的照料（比如吃饭、换尿片或到床上睡一会儿）都不可能等太长的时间。

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