家庭教育指导师题库（理论题一）

        单项选择题

        1.家庭教育是（），学校教育为引导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。A

        A.基础        B.前提       C.条件         D.重点

        2.《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括（）。D

        A.以促进儿童健康成长为目标

        B.以提升家长素质为核心

        C.以全国家庭教育工作规划为指导

        D.以提升家庭教育指导水平为目标

        3.皮亚杰认为，儿童不能从“我是你妹妹”推知“你是我姐姐”，这是因为儿童不具备（）能力。A

        A.可逆        B.守恒        C.象征         D.延迟模仿

        4.游戏是幼儿的（）。C

        A.先天遗传本能        B.自我意识的表现

        C.主导活动        D.个性倾向性

        5.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是一种随机制宜的，因发问而定的。”这一观点表明了教育管理学具有（）。C

        A.社会性    B.双向多元性         C.权变性         D.应用性

        6.因果关系的比较研究属于（）。B

        A.情报研究        B.调查研究         C.实验研究        D.行动研究

        7.在小学阶段，如果儿童获得的勤奋感超过自卑感，他的人格中就会形成（）的品质。C

        A.希望         B.意志        C.能力        D.智慧

        8.麦克利兰认为想要取得（）的欲望是人的最重要的需要。D

        A.物质利益         B.名誉         C.成功        D.权力

        9.“不准哭，不准再哭了！再哭就……”这是父母角色行为偏颇中的（）角色。B

        A.说教者         B.指挥者        C.审判者         D.安慰者

        10.《礼记·典礼上》说：“幼子常视勿狂”——这是家庭教育的（）原则。B

        A.启发诱导        B.以身作则

        C.正确导向         D.理性施爱

        11.罗腾伯格用()研究儿童的自我控制能力C

        A.道德两难         B.陌生情境

        C.延迟满足         D.三山实验

        12.教育管理的根本目的是（）。D

        A.教师素质的提高        B.教学质量的提高

        C.学生的全面发展        D.为教职工和学生的发展服务

        13.学龄阶段儿童的记忆策略不包括()D

        A.复诵策略        B.系统化策略

        C.巧妙加工策略        D.特征定位策略

        14．以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。B

        A.同伴交往是童年期集体归属感的心理需求

        B.同伴交往促进儿童学习成绩的提高

        C.同伴交往有利于儿童自我概念的发展

        D.同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

        15.“寻求别人认可，凡是别人承认赞赏的，自己就认为是对的。”这属于柯尔伯格的道德发展理论的（）阶段。C

        A.避罚服从取向         B.相对功利取向

        C.寻求认可取向         D.遵纪守法取向

        16.下列方法中，不可以代替惩罚的行为是（）D

        A.请孩子帮忙

        B.让孩子体验错误行为的自然后果

        C.告诉孩子怎样弥补自己的失误

        D.代替孩子弥补错误的后果

        17.赫兹伯格认为应当尽力减少组织内部的不满情绪，让员工对（）发生兴趣，产生强烈的创造欲。A

        A.本职工作        B.物质利益        C.工作环境        D.工作条件

        18.“你现在必须做作业！”这是父母效能训练中典型的十二种沟通绊脚石中的（）。A

        A.命令         B.教诲        C.建议        D.责备

        19.艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。D

        A.获得自主感，克服羞耻感

        B.获得亲密感，避免孤独感

        C.获得勤奋感，克服自卑感

        D.形成角色同一性，防止角色混乱

        20.在哈洛的恒河猴母爱剥夺实验中，证明（）是婴幼儿依恋发展的重要基础。B

        A.味觉        B.触觉        C.视觉        D.听觉

        21.婴儿兴趣发展呈现的阶段性特征是(   )C

        A.自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爰好、有选择的兴趣

        B.无条件反射性兴趣、条件反射类兴趣、社会性兴趣

        C.先天反射性反应阶段、相似性物体再认知觉阶段、新异性事物探索阶段

        D.初级兴趣、次级兴趣、社会性学习兴趣

        22.“只按照行为后果是否带来需要的满足来判断行为的好坏。”这属于柯尔伯格的道德发展理论的（）阶段。B

        A、避罚服从取向        B、相对功利取向     

        C、寻求认可取向        D、遵纪守法取向

        23.幼儿自我中心思维的表现是（）B

        A.只关注个人的需求而不考虑他人的需要

        B.缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

        C.善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人

        D.具有物主意识,缺乏与他人分享意识

        24.教育管理的主要矛盾是（）。B

        A、教与学的矛盾        B、人与人之间的矛盾    

        C、学生与教师的矛盾        D、教师与领导的矛盾

        25.“我小时候就不像你这样！”这是父母效能训练中典型的十二种沟通绊脚石中的（）。C

        A、命令        B、建议        C、说教        D、责备

        26.平时我们所讲的举一反三属于（）。B

        A、顺就迁移        B、同化性迁移        C、重组性迁移        D、具体迁移

        27.青少年思维发展的水平属于（）。D

        A、具体形象思维        B、直觉思维

        C、形象思维        D、形式运算水平思维

        28.（）是焦点咨询中最关键的阶段，而每一次的晤谈都需要进行对于本次晤谈的总结与回馈.B

        A.预热阶段        B.聚焦正向架构阶段

        C.问题描述阶段        D.晤谈阶段

        29.“认为为偷吃糖果而打碎1个杯子的儿童比为准备晚餐而打碎15个杯子的儿童更加淘气。”这属于皮亚杰道德发展理论的（）。D

        A、前期道德        B、他律道德

        C、社会约定道德        D、自律道德

        30.在考虑来访者想要的未来方面需要指出的是（）B

        A.在我们的工作中想要的未来一定会达到

        B.在我们的工作中想要的未来不一定会达到

        C.想要的未来是一层不变的

        D.想要的未来可以改变来访的努力