家庭教育指导师考试练习题

家庭教育指导师考试练习题

        单选题

        1、成年中期的良好的人格特征是（  ）

        A.关心

        B.能力

        C.希望

        D.诚实

        

        2、（   ）属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍。

        A.精神发育迟滞

        B.阿斯伯格综合症

        C.多动症

        D.自闭症

        

        3、有要求但不关心是（  ）的家庭教养方式。

        A.权威型

        B.专制型

        C.放任型

        D.溺爱型

        

        4、以下不属于儿童多动症的临床表现的是（  ）

        A.行为刻板笨拙

        B.注意力涣散

        C.神经发育障碍

        D.学习困难

        

        多选题

        1、1~2岁孩子的习惯培养法则是（  ）

        A.保护好奇心

        B.言传重于身教

        C.好奇害死猫

        D.身教重于言传  

        

        2、入园的分离焦虑的应对策略有（  ）

        A.寻找一起入园的伙伴  

        B.入园后不关注孩子

        C.提前适应和培养生活技能  

        D.果断直接远离孩子

        

        3、2~4岁的孩子攻击产生的原因（  ）

        A.模仿性攻击   

        B.不愉快情绪的发泄

        C.好奇性攻击   

        D.焦虑性攻击

        

        判断题

        1、快乐学习激发孩子的能动性

        

        2、斯坦福心理系教授提出“父母能给孩子最好的礼物，就是教给他们去热爱挑战，感兴趣去找到失误的原因，享受努力的过程，保持强烈的求知欲。”

        

        3、2岁孩子的专注力在30分钟以上。

         

        答案

        单选题1、A；成年中期的良好的人格特征是关心。

        

        2、B；阿斯伯格综合症属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍。

        

        3、B；教养方式的两个维度：关心与要求。根据两个维度呈现出四种教养方式：有要求但不关心是专制型；有要求且关心是权威型；无要求不关心是放任型；无要求且关心是溺爱型。

        

        4、A；儿童多动症的临床表现：注意力涣散、活动过多、冲动任性、神经发育障碍、学习困难等。

        

        多选题1、AD；1~2岁的习惯培养法则是保护好奇心、增强探索力、身教重于言传。

        

        2、AC；入园的分离焦虑的应对策略：①提前适应和培养生活技能；②设计一套告别流程；③带孩子参观幼儿园熟悉环境；④寻找一起入园的伙伴；⑤及时和老师沟通；⑥调整自己心态，与家人达成一致。

        

        3、ABC；2~4岁的孩子攻击的原因：①因是非分辨能力差导致的模仿性攻击（家庭教养方式/影视模仿）；②不愉快情绪的发泄；③好奇性攻击。

        

        判断题1、正确。快乐学习激发孩子的能动性。我们往往忽略了孩子是否在一点点进步，有些家长擅长看到孩子的错误，却忽略了孩子的优势。

        

        2、正确

        

        3、错误。2岁孩子的专注力平均在7分钟。

        

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