家庭教育指导师高级考试复习大纲（三）

家庭教育指导师高级考试复习大纲（三）

        1. 家庭教育的基本特征

        1．带有本能的天然性

        家庭教育是建立在父爱与母爱血缘关系基础上的一种特殊教育。

        这种长幼亲情既是本能的、自然的，又是持久的、深切的。父母这种本能的慈爱之心和天然的责任感不仅是家长教育孩子的强大内在动力，更是一切家庭教育活动的良好基础和先决条件。

        

        2．包罗万象的全面性

        家庭教育的全面性一是指学校教育管的，家庭教育要管；学校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社会教育要完成的，家庭教育必须完成，社会教育触及不到的，家庭教育责无旁贷。三是指教育者的全员性。只要有家庭，只要有孩子，长辈们就必须承担起教育后代的责任，把他们培养成才。四是指对孩子了解的全面性。

        

        3. 言传身教的广泛性

        言传身教的广泛性是指家长对孩子潜移默化的影响涉及方方面面。家长对孩子的言传身教随时可见，随处可见。随着家长素质的提高，长辈对子女的教育越来越重视，越越趋向自觉地、有意识地进行。即使不太重视家庭教育的父母，对其子女的影响也是客观存在的。家长对子女择业、待人处事、社交、恋爱婚姻等方面都有十分重要的影响。

        

        4. 各自为政的复杂性

        家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制，没有统一的领导。这种教育分散于家庭生活的各个方面、各个环节，从物质生活的吃、穿、用，到精神生活的家风、家规、人际关系，以及文化生活的读书、娱乐休闲、谈心聊天等，都包含着教育的因素。家庭教育复杂性还表现在长辈们教育要求往往不一致，经常陷于“教而无效，弃而不忍”的困境。除了自家的影响之外，左邻右舍对孩子的影响也有好有坏。

        

        5. 教育影响的长期性

        家长是孩子的首任教育者，也是终身教育者。家庭教育是相伴人生的，与学校教育相比，更具有连续性和持久性。孩子从出生起就开始接受家庭教育。虽然不同阶段家庭教育的作用大小不一样，但始终伴随着孩子的一生。长辈们的脾气秉性、处世之道、行为习惯、兴趣爱好等，对孩子的影响是长期的，甚至是终身的。

        

        6. 承上启下的连续性

        连续性表现为继承性。人们在家庭里接受了父祖辈对自己的教育，在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方式、方法，用从父祖辈那里接受影响和教育所形成的思想观点、行为习惯，去影响教育自己的后代。“家风”“家法”就是继承性的一个说明。

        

        7. 潜移默化的渗透性

        家庭教育与家庭生活的统一性，使得家庭教育的进行，并不仅仅局限于父母对子女直接的道德谈话或行为指导及评价上。家庭生活的多方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，诸如家庭的自然结构、经济结构、家庭成员间的关系、家庭的气氛、生活习惯等，都会在耳濡目染的作用下，渗透到孩子们的思想意识中去，特别是父母的言行以及家风（门风）对孩子的影响更为深刻。所谓家风是指一个家庭在世代繁衍过程中，通过言传身教，逐渐形成的较为稳定的传统习惯、处世之道和生活作风等。它一旦形成，不仅影响着当代的家族成员，而且具有继承性和延续性，影响极为深远。尽管这种影响极不容易被觉察，以致孩子们都未曾意识到这些无形的教育，但这种潜移默化的渗透性，确是起着春雨润物的作用。

        

        8. 遇物则诲的灵活性

        家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。家庭不像学校那样有比较系统的教材和相对稳定的场所，而是通过生活中或与孩子共同参与的活动中，利用每个可供利用的机会，向孩子灌输道德观念，提高道德判断力，培养道德意志、情感和训练行为习惯。实践证明，这种“遇物则诲”、相机而教的方式，由于它不仅寓教于事，寓教于物，寓教于景，寓教于各种活动中，还寓教于乐，丰富多彩，生动活泼，具体形象，易于被孩子接受并留下深刻的印象，教育效果一般都比较好。

        

        9. 血缘伦理的权威性

        权威是一种不可怀疑的长者的力量和资望，它有着强大的人格感化作用，是一种无声无形的教育力量。在权威性上，家长具有一般教育者难以匹敌的优势。这是因为父母与子女之间不仅仅是一种社会关系，还存在着血缘上的联系，存在着直接的伦理关系、生活与经济上的依赖关系。这些关系不仅受着法律的确认和保护，存在着一定程度的不可离异性，而且产生了一种本能的依恋感情，天然地带有亲情色彩。所以，建立在血缘和伦理关系上的权威性，不但具有一般的教育力量，还带有浓厚的亲切感，当然也有一定的强迫性。

        

        10. 防微杜渐的及时性

        俗话说：“知子莫若父，知女莫如母。”这是因为孩子出生以来，就与父母朝夕相处，有什么想法都愿向父母无保留地倾吐。所以，孩子的脾气和习性家长摸得最透，了如指掌。同时，也因为孩子生活在家里，一般比较随便，不像在学校那样有所顾忌，行为有所检点。因而他们的思想作风、行为习惯等就表现得最自然、真实，暴露得也最充分，父母可以在自然状态下，通过子女喜怒哀乐、言谈举止和实际表现，及时地、全面地掌握孩子的思想脉搏。

        

        2. 家庭教育的目的和基本目标是什么？

        家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程, 要把受教育者培养成什么样的人。家庭教育的基本目标是人的社会化。

        

        3.家庭教育指导应遵循的原则是什么？

        一是坚持儿童为本的原则，二是坚持家长主体原则，三是坚持多向互动原则。

        

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